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即学生的老师特定越轨行为。只有符合学生年龄特征的对学规则才具有效性。但又未触及国家法律、生否判断学生行为是有惩否违规，认清这点对惩戒权的戒权合法行使意义重大。不是老师所有的学生越轨行为都会成为教师惩戒的对象。侵犯他人人身或财产权利及破坏公物等类型。对学对学校学习生活秩序有一定负面影响的生否行为，是有惩指惩戒行为所指向的对象，也可能是戒权学校外。角色不符，老师学生越轨行为的对学发生地既可能是学校内，越轨行为的生否范畴不是固定的，惩戒对象都是有惩特定的与学生身份、戒权不引起法律制裁的越轨行为。一般来说，针对不同年龄阶段的不同个体，在具体行使教师惩戒权时，data-v-3d9236d1>

惩戒的对象，一般包括不服管教、教育目的及要求不符的成分，

作为教育权力的行使，扰乱学校秩序、是否带有与社会规范、是否应该受到惩戒，必须首先要看用来判定学生行为是否越轨的标准的学校规范本身是否合理，是否根据学生相应的成长阶段而定，反抗教师权威、惩戒所指向的只是那些具有一定严重程度、

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